中南林业科技大学·职业技术学院

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教学动态

   教师作为学院人才培养、知识贡献的主体，是办学的主要力量，教师队伍的整体水平标志着学院的办学水平。迅速造就一批掌握现代科学技术并具有开拓创新精神的中青年学术带头人和骨干教师，全面提高师资队伍的整体水平和竞争实力，既是我院教育事业发展的需要，也是师资队伍建设的重点。2004～2008年，我院师资队伍建设工作总的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，以《教师法》、《高等教育法》、《职业教育法》为依据，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养优秀年轻骨干教师为重点，坚持依法治教、深化改革，优化结构，强化激励，改善待遇、发展内涵的方针，建立促进教师资源开发利用和优秀拔尖人才迅速成长的有效机制，建设一支结构优化、素质良好、富有活力、具有创新能力的高水平的高等职业教育教师队伍。
一、教师队伍的现状
我院现有四个教研室，共有专任教师13人，兼职教师3人，其中工业设计专业有专职教师2人（其中1人为函本文凭）；园林专业有专职教师2人，兼职教师2人；计算机专业有专职教师5人，实验教师3人；会计专业有专职教师1人。根据学校课程归口要求，尚缺专业教师12-15名。在专任和兼职教师中，副教授9人；讲师5人；助教1人。教师中在读博士3人，占教师总数的  %，具有硕士学位者2人，在读硕士 2人，外校毕业的教师12人。
存在的问题：
（1）、专业教师尤其是双师型教师严重不足，生师比为1：17；
（2）、主讲教师学历层次有待提高；
（3）、教师科研水平有待提高。
二、发展目标
根据学校发展规划，我院基础课和专业基础课教学主要依托学校各相关院系师资力量，专业课则主要由本院承担。到2008年，我院师资队伍建设的基本目标是：争取在2004～2008年期间，我院的教师队伍建设能够真正走出困境，由初见成效到大见成效，由“生存”阶段步入“发展”、“提高”的新阶段，真正进入良性循环的快车道，教师队伍的面貌有较大改观，整体素质上一个新台阶。
（一）总量目标：专任教师达30人以上。平均生员比（学生与教职工之比）争取达到1：10左右，生师比（学生与专职教师之比）达到1：16左右。
（二）建设目标：完善学科带头人、专业负责人制度，以形成知识结构合理、梯队明显，具有发展潜力的师资队伍为目标，鼓励教师努力提高教学水平与科研能力，到2008年，争取有1人进入省部级以上学科带头人行列。采用引进与培养相结合的机制，提升学校整体师资队伍的学历层次和职称层次，到2008年，获硕士以上学位的教师比例达到60%，其中博士人数达到5人以上，高级技术职称人数达到16人以上，正高职称达6人以上。
三、具体措施：
一、优化师资队伍
1、  引进高学位或双师型教师。

职业技术学院2005年专业教师需求计划
教研室专业任教课程学历、学位人数
财会会计学、
财政学、金融学理论课：管理会计、财务管理、中级财务会计、高级财务会计、审计学、责任会计、财政与金融、统计学、投资经济学
实践教学：会计学原理课程实习、中级财务会计课程设计、成本会计课程设计、会计综合实习、会计电算化综合实习、毕业实习、毕业设计研究生、硕士（有实际工作经验者优先）2人
园林园林理论课：园林设计、园林建筑学、城市园林绿地规划、景观规划与设计、园林规划与设计
实践教学：园林设计学课程设计、园林建筑学课程设计、毕业实习、毕业设计研究生、硕士（有实际工作经验者优先）1人
计算机电子技术理论课：模拟电子技术、数字电子技术、电工与电子技术
实践教学：毕业实习、毕业设计研究生、硕士（有实际工作经验者优先）1人
工业
设计木材科学与技术、家具、室内设计理论课：家具造型设计、室内装饰工艺、室内装饰概预算、人体工效学
实践教学：家具设计实习、综合实习、毕业设计研究生、硕士（有实际工作经验者优先）2人

2、  聘请客座教授、兼职教授。因一时引进不到高学位或双师型人才，可采取聘请客座教授、兼职教授方法，起到学科带头人作用。
3、  有计划安排中青年教师出去进修、到实践岗位锻炼或攻读在职硕士、博士学位。在现有８人攻读在职攻硕士、博士学位；1人出国培训和10余人次参加国内培训的基础上，继续做好教师的培养工作。
4、  争取学校各兄弟院系的支持，基础课和专业基础课主要依托本校其他院系的师资力量，专业课则逐年引进教师，主要由本院承担。

学校地址:湖南省长沙市韶山南路498号邮编：410004 最佳浏览分辨率为1024*768